Praxis und Forschung
- 1: Aktuell.
- 2: Studium der Theaterpädagogik.
- 3: Praxis und Forschung.
- 3.1: Inszenierungen.
- 3.2: Kooperationspartner.
- 3.3: Kooperationskontakte.
- 3.4: Praktika.
- 3.5: Bildung.
- 3.5.1: Soziales Lernen.
- 3.5.2: Online-Interaktions-Pädagogik.
- 3.5.3: Theatrale Online-Kommunikation.
- 3.5.4: Elektronische Lernplattform.
- 3.6: Soziokultur.
- 3.7: Wirtschaft.
- 3.8: Archiv für Theaterpädagogik.
- 3.9: Community Tools.
- 4: Publikationen.
- 5: Internationales.
- 6: Porträt.
- 7: Organisation.
- 8: Kontakt und Anfahrt.
Theaterpädagogik und Bildung
Soziales Lernen
Im abgeschlossenen AGIP-Projekt mit der Integrierten Gesamtschule Lingen haben Studierende und das Institut für Theaterpädagogik das Lernen in Gruppen erforscht. Theaterpädagogische Methoden sollen dabei zu einer Verbesserung der Lernergebnisse durch stärkere Identifikation des Individuums mit der Gruppe führen.
Online-Interaktions-Pädagogik
Im AGIP-Projekt „Entwicklung einer Online-Interaktions-Pädagogik und Moderation für virtuelle Arbeitsgruppen in Unternehmen und Bildungseinrichtungen“ mit der Integrierten Gesamtschule Lingen und der Volkshochschule Lingen hat das Institut für Theaterpädagogik eine Didaktik udn Methodik für das Arbeiten und Lernen ind Computernetzwerken entwickelt.
Theatrale Online-Kommunikation
In dem Forschungsprojekt hat sich das Institut für Theaterpädagogik der Frage gewidmet, ob Körpersprache und Nachahmung, die die verbale Kommunikation ergänzen, auf die Schriftsprache der Online-Kommunikation (beispielsweise in E-Mails, Foren und Chats) übertragen werden können. Entwicklungsziel war eine Interaktionspädagogik für Teams, die über Computernetzwerke kooperieren.
Elektronische Lernplattform
prieL – Die "praxisintegrierende elektronische Lernbasis" priel war ein Teilprojekt von 2005 bis 2008, das Strukturen für elektronisches Lernen über Computer, Internet und Multimedia zum Ziel hatte. Gerade in Zusammenhang mit lebensbegleitenden Lernkonzepten gewinnt eLearning und die Mischform mit Präsenzunterricht - "Blended Learning" - zunehmend an Bedeutung.